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segunda-feira, 24 de outubro de 2016
terça-feira, 8 de março de 2016
Horário sofre novas mudanças
Veja as versões atualizadas dos horários de aulas clicando aqui.
Destaco o horário noturno e o horário da 1ª série 8.
segunda-feira, 29 de fevereiro de 2016
Cante também.
O vídeo já diz tudo, porém fica o registro dessa proposta do Professor Anderson que não poupou esforços para sensibilizar seus alunos para o valor do estudo da história em uma formação humana integral. Cante com a gente, esse hit que promete grudar na sua cabeça.
GAROTA EU VOU ESTUDAR HISTÓRIA QUE O SER HUMANO FOI SURGINDO E COM O TEMPO EVOLUINDO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO ENTENDE O PRESENTE PRIMEIRO NÃO É UMA/ SIMPLES MATÉRIA LUTA E CONQUISTA DO POVO PARA UM FUTURO MAIS FELIZ EU SOU O SUJEITO E “MUDO O MUNDO” CONHECEDOR PROFUNDO QUERO MUDANÇA.... QUESTIONADOR DA CIVILI..ZAÇÃO É MUITO MAIS DO QUE UM SONHO... PRA NÃO ERRARMOS NOVAMENTE O QUE É PASSADO A GENTE SENTE É INFLUÊNCIA CERTAMENTE SAUDADES DO QUE JÁ PASSOU
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quinta-feira, 24 de setembro de 2015
Interação FURB
Depois de um mês organizando a viagem, nossos alunos alunos da 3ª série do Ensino Médio e do Ensino Médio Inovador participaram do Interação FURB.Três ônibus, 112 alunos e 7 professores, se deslocaram para Blumenau e ao longo do dia estiveram divididos entre oficinas ministradas por funcionários e alunos da universidade. Sem dúvida um momento singular no encontro de nossos alunos com a carreira pretendida e de nossos professores com as novidades em sua área do conhecimento.
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terça-feira, 8 de setembro de 2015
Um dia para a independência
Aproveitando a trégua das chuvas conseguimos realizar hoje as homenagens cívicas que estava marcada para o dia 3 de setembro.
Entre música, dança e poesia nossos alunos e professores estão dando novos significados à palavra patriotismo refletindo a ação humana na vida em sociedade.
Veja mais em nosso perfil no Facebook.
Entre música, dança e poesia nossos alunos e professores estão dando novos significados à palavra patriotismo refletindo a ação humana na vida em sociedade.
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quarta-feira, 26 de agosto de 2015
Interação FURB movimenta a escola.
No dia 23 de setembro a FURB promove o evento Interação, voltado ao contato de alunos do Ensino Médio com os cursos e com a universidade.
A EEB São João Batista, organiza a participação dos alunos das terceiras séries do Ensino Médio e do Ensino Médio Inovador.
Se você é aluno pode conferir as informações de sua viagem clicando aqui. Antes de acessar faça login no Google.
A EEB São João Batista, organiza a participação dos alunos das terceiras séries do Ensino Médio e do Ensino Médio Inovador.
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quarta-feira, 5 de agosto de 2015
Carta aberta à comunidade batistense.
Muito jovem, nosso querido amigo Matheus deixou este mundo material para se transformar em essência pura e viver numa nova dimensão da paz, perto de Deus, com certeza por merecimento.
Um colega maravilhoso, prestativo, brincalhão, amável e que quando chegava alegrava todo o ambiente com o seu carisma. Um aluno exemplar, esforçado e muito carinhoso com os seus professores. Arrancava sorrisos nos piores dias, e seu olhar era contagiante. Sabia ouvir, dar conselhos, e seu amor e amizade alcançava nossas almas.
A dor da partida hoje, não se apaga e a alegria da chegada nunca chega. Podemos falar sobre o passado ou o futuro, mas a única realidade que temos é o presente, um momento tão triste e de inconformidade, até mesmo de revolta. Mas precisamos lembrar que temos que viver cada instante como se fosse o último, pois o hoje nunca retornará. E você viveu cada instante, como se fosse o último.
Não morre quem nos outros vive. Prossegue a tua caminhada Amigo, vai com Deus, e com certeza deixarás muitas
saudades.
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segunda-feira, 6 de julho de 2015
O Cartaz fala por si
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terça-feira, 19 de maio de 2015
Fique por dentro da agenda do Festival de Talentos 2015.
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quinta-feira, 9 de abril de 2015
Termina a Ecomissão 2015
Confira a classificação geral clicando aqui.
A 3ª 03 do Ensino Médio levou o primeiro lugar, seguida pelo Ensino Médio Invoador. Em 3º lugar ficou a 3ª 05.
Agora é hora de comemorar e manter vivos os valores que desenvolvemos durante a gincana.
Que venham os Jogos Escolares, o Festival de Talentos e o nosso maior tesouro: O Desfrutando do Saber.
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segunda-feira, 16 de março de 2015
Diálogos Filosóficos
Com o objetivo de possibilitar um espaço de reflexão a partir das
temáticas apontadas acima, no intuito de oportunizar a cada estudante, ouvir e expressar
livremente suas proposições, argumentações e pontos de vista, o professor Paulo César promove na próxima quarta-feira um encontro de discussão do projeto de filosofia e sociologia 'Diálogos Filosóficos".
Confira algumas temáticas do projeto:
(In) Tolerância: A intolerância não para de crescer em todo o mundo. Religiosa, racial ou étnica, sua disseminação põe em questão as vitórias reais conseguidas pelo que ainda chamamos de civilização moderna. Para introduzir a temática entre os estudantes do 3°ano do ensino médio levamos dois textos que abordaram o fato ocorrido, este ano, no jornal francês "Charlie Hebdo,". Os textos para análise foram: a) "Charlie Hebdo: uma reflexão difícil” (Boaventura de Souza Santos; "Eu não sou Charlie, je ne suis pas Charlie (Leonardo Boff)." Do livro A Intolerância (Academia Universal das Culturas, 2000) utilizamos vários textos de diferentes autores abordando o problema da Intolerância sob diversos aspectos
Liberdade: A liberdade humana é um assunto complexo. A pergunta: Sou livre?, é inseparável da pergunta: O que é liberdade? A liberdade é uma experiência fundamental da nossa existência humana. Compreendida corretamente, ela não pode ser negada. Portanto, a correta apresentação, em que sentido o homem é livre, já decide a questão, se o homem é livre ou não. “Preferimos a seguinte conceituação da liberdade: Liberdade é a capacidade de decidir-se a si mesmo para um determinado agir ou sua omissão, respectivamente para este ou aquele agir”.
Ética: Este é um tema que está imbricado em nosso cotidiano e ao mesmo tempo problematizado pelos meios de comunicação. Falar sobre ética é pensar questões axiológicas essenciais da vida individual e coletiva. Podemos partir do princípio que a ética é uma reflexão propriamente filosófica a respeito dos princípios axiológicos que orientam e fundamentam as ações morais.
A educação brasileira: uma via da desigualdade Social - Ações afirmativas (cotas nas universidades públicas): Qual o impacto do que se chama de democratização do ensino superior na vida dos egressos de escolas públicas? A democratização do acesso ao ensino superior pressupõe apenas o notório crescimento da oferta de vagas nas instituições públicas e privadas? Quem são os privilegiados do sistema que continuam tendo acesso prioritário aos cursos mais disputados? Houve mudança significativa nos processos de acesso ao ensino superior que pudesse expressar a presença de uma justiça mais equitativa nesta esfera? São questões que rondam e instigam nosso imaginário, sempre que colocamos o desafio de pensar coletivamente o acesso ao Ensino Superior na ótica da desigualdade social. Segundo Walzer (2003, p.1) “A sociedade humana é uma comunidade distributiva”. Os bens é que são distribuídos ou trocados nos mais diversos mercados. Para ele, essa é uma marca fundamental da vida em sociedade, que condiciona e estabelece os papéis desempenhados. A vida social está marcada por uma pluralidade de sistemas de trocas dos bens que são produzidos socialmente. Nesse âmbito, diríamos que o ensino superior (ou a educação em geral) é um bem, ou um capital (como aparece nos distintos estudos e análises de Pierre Bourdieu), distribuído (ou herdado) por meio dos mecanismos meritocráticos de seleção. Portanto, resolvemos trazer para o espaço de discussão a questão das cotas raciais nas universidades públicas. Todavia, estamos cônscios do espaço de tensão implícita em tal temática.
Confira algumas temáticas do projeto:
(In) Tolerância: A intolerância não para de crescer em todo o mundo. Religiosa, racial ou étnica, sua disseminação põe em questão as vitórias reais conseguidas pelo que ainda chamamos de civilização moderna. Para introduzir a temática entre os estudantes do 3°ano do ensino médio levamos dois textos que abordaram o fato ocorrido, este ano, no jornal francês "Charlie Hebdo,". Os textos para análise foram: a) "Charlie Hebdo: uma reflexão difícil” (Boaventura de Souza Santos; "Eu não sou Charlie, je ne suis pas Charlie (Leonardo Boff)." Do livro A Intolerância (Academia Universal das Culturas, 2000) utilizamos vários textos de diferentes autores abordando o problema da Intolerância sob diversos aspectos
Liberdade: A liberdade humana é um assunto complexo. A pergunta: Sou livre?, é inseparável da pergunta: O que é liberdade? A liberdade é uma experiência fundamental da nossa existência humana. Compreendida corretamente, ela não pode ser negada. Portanto, a correta apresentação, em que sentido o homem é livre, já decide a questão, se o homem é livre ou não. “Preferimos a seguinte conceituação da liberdade: Liberdade é a capacidade de decidir-se a si mesmo para um determinado agir ou sua omissão, respectivamente para este ou aquele agir”.
Ética: Este é um tema que está imbricado em nosso cotidiano e ao mesmo tempo problematizado pelos meios de comunicação. Falar sobre ética é pensar questões axiológicas essenciais da vida individual e coletiva. Podemos partir do princípio que a ética é uma reflexão propriamente filosófica a respeito dos princípios axiológicos que orientam e fundamentam as ações morais.
A educação brasileira: uma via da desigualdade Social - Ações afirmativas (cotas nas universidades públicas): Qual o impacto do que se chama de democratização do ensino superior na vida dos egressos de escolas públicas? A democratização do acesso ao ensino superior pressupõe apenas o notório crescimento da oferta de vagas nas instituições públicas e privadas? Quem são os privilegiados do sistema que continuam tendo acesso prioritário aos cursos mais disputados? Houve mudança significativa nos processos de acesso ao ensino superior que pudesse expressar a presença de uma justiça mais equitativa nesta esfera? São questões que rondam e instigam nosso imaginário, sempre que colocamos o desafio de pensar coletivamente o acesso ao Ensino Superior na ótica da desigualdade social. Segundo Walzer (2003, p.1) “A sociedade humana é uma comunidade distributiva”. Os bens é que são distribuídos ou trocados nos mais diversos mercados. Para ele, essa é uma marca fundamental da vida em sociedade, que condiciona e estabelece os papéis desempenhados. A vida social está marcada por uma pluralidade de sistemas de trocas dos bens que são produzidos socialmente. Nesse âmbito, diríamos que o ensino superior (ou a educação em geral) é um bem, ou um capital (como aparece nos distintos estudos e análises de Pierre Bourdieu), distribuído (ou herdado) por meio dos mecanismos meritocráticos de seleção. Portanto, resolvemos trazer para o espaço de discussão a questão das cotas raciais nas universidades públicas. Todavia, estamos cônscios do espaço de tensão implícita em tal temática.
O estudo do GEA, (2012) aponta para a forma de segregação entre
estudantes de graduação nas instituições brasileiras de ensino superior,
evidenciando que “os cursos que possuem estudantes com pais de nível superior
de escolaridade, são também, os que possuem estudantes mais brancos, mais ricos
e oriundos de escolas privadas de ensino médio” (GEA, 2012). Outro dado
significativo, trazido pelo GEA, e que pode ser colocado em comparação com o
estudo de caso aqui abordado, é sobre a “cor” dos cursos encontrada nas
universidades brasileiras: os mais brancos e os menos brancos. Lembramos que,
segundo o IBGE, temos uma população de 48% que em 2010 se declarou branca. Segundos dados do GEA, os cursos de graduação
no Brasil têm a predominância da cor branca. A pergunta está colocada: Quais os
espaços ocupados nas instituições de ensino superior pelos estudantes de cor
preta (negros)?
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Boca no trombone!
Veja alguns vídeos entregues para a tarefa 15 da Ecomissão 2015.
O EMI, vai a luta no combate a poluição do pátio:
https://drive.google.com/file/d/0B7c-QuMnHnwrV3lxdDdKSGU4YVE/view?usp=sharing
3ª 03, destacando os resíduos de comida no pátio:
https://drive.google.com/file/d/0B7c-QuMnHnwrcm5OdWZnalJTeW8/view?usp=sharing
3ª 01, falando do pinga pinga do ar-condicionado:
https://drive.google.com/file/d/0B7c-QuMnHnwrQmlqcUdrNlVDa2s/view?usp=sharing
3ª 02, e os detritos no pátio:
https://drive.google.com/file/d/0B7c-QuMnHnwrb1FfdC1rUFA1MlE/view?usp=sharing
O EMI, vai a luta no combate a poluição do pátio:
https://drive.google.com/file/d/0B7c-QuMnHnwrV3lxdDdKSGU4YVE/view?usp=sharing
3ª 03, destacando os resíduos de comida no pátio:
https://drive.google.com/file/d/0B7c-QuMnHnwrcm5OdWZnalJTeW8/view?usp=sharing
3ª 01, falando do pinga pinga do ar-condicionado:
https://drive.google.com/file/d/0B7c-QuMnHnwrQmlqcUdrNlVDa2s/view?usp=sharing
3ª 02, e os detritos no pátio:
https://drive.google.com/file/d/0B7c-QuMnHnwrb1FfdC1rUFA1MlE/view?usp=sharing
segunda-feira, 2 de março de 2015
quinta-feira, 26 de fevereiro de 2015
A volta da gincana de ecologia.
Hoje a professora Luciani está distribuindo a primeira tarefa de nossa gincana sobre meio ambiente e sustentabilidade.
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quinta-feira, 20 de novembro de 2014
Muita arte pra uma semana.
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quarta-feira, 29 de outubro de 2014
Enem a vista
Fique ligado nos links abaixo relacionados ao exame do Ensino Médio
quarta-feira, 13 de agosto de 2014
Festival de Talentos 2014
Ontem foi um dia movimentado pois durante todo o dia foi feita a seletiva que corresponde a primeira etapa do festival de talentos.O projeto está sob responsabilidade dos professores Sidneia e Edgard e terá sua etapa final com todas as apresentações selecionadas pelos jurados da seletiva de ontem.
Você pode conferir o álbum completo do evento em nosso perfil no Facebook.
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terça-feira, 17 de junho de 2014
POPREDE tem dia de palestras.
Ontem foi um dia de reflexão e prevenção ao uso de drogas.
O evento realizado em 4 etapas para melhor acomodar os alunos, contou com palestras com diferentes formatos, vocabulários e histórias. Contudo foi unânime e presente durante todo o dia a visão do poder destrutivo que as drogas tem.
A professora Shaiani faz sua avaliação do evento:
Abaixo você pode conferir alguns cliques dos trabalhos, para ver o álbum completo acesso nossa página do Facebook clicando aqui!
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sexta-feira, 13 de junho de 2014
POPREDE tem palestras na segunda-feira
Lembrando a todos em nome dos professores Shaiani, Ana Carolina e Lucas Maurici, que na próxima segunda durante todo o dia teremos as palestras do Projeto de Orientação e Prevenção de Drogas na Escola (POPREDE).
As atividades começaram nas aulas e as palestras são importantes para dar seguimento as ações e o pedido dos professores é que os alunos estejam com a camiseta do projeto.
Os professores também pedem que os demais professores e funcionários acompanhem os alunos no evento que terá o Centro Cultural Batistense como sede.
O programa de trabalho conta com Senhor Nei da comunidade Bethânia, Senhor Erich Jacob do Instituto Estadual de Educação- Florianópolis, o Senhor Albeneir Marques Pereira, ex-atleta que jogou no Avaí e no Figueirense.
Segue o cronograma:
Matutino-
As atividades começaram nas aulas e as palestras são importantes para dar seguimento as ações e o pedido dos professores é que os alunos estejam com a camiseta do projeto.
Os professores também pedem que os demais professores e funcionários acompanhem os alunos no evento que terá o Centro Cultural Batistense como sede.
O programa de trabalho conta com Senhor Nei da comunidade Bethânia, Senhor Erich Jacob do Instituto Estadual de Educação- Florianópolis, o Senhor Albeneir Marques Pereira, ex-atleta que jogou no Avaí e no Figueirense.
Segue o cronograma:
Matutino-
- 8ªs e 1ªs do EM e EMI- das 8h às 9h45min (até o recreio);
- 2ªs e 3ªs do EM e EMI- das 10h às 11h30min.
- 8ªs e todas as turmas do EM- das 13h às 15h (até o recreio);
- 1ªs e 3ªs do EM- das 19h às 20h30min (até o recreio).
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quarta-feira, 11 de junho de 2014
Amanhã termina o Projeto Copa.
, pois amanhã (dia 12 de junho) vai começar a Copa do Mundo de Futebol. Junto com a expectativa do início do evento temos também pela manhã a passeata que marcará o fim do Projeto Copa do Mundo.
Os professores de Educação Física lembram que devemos vir com roupas confortáveis e tênis, além disso a orientação dos professores que coordenam as atividades é para que todos venham com cores do Brasil ou do país que estudou.
A tarde sabemos que não haverá aula para que todo mundo veja a abertura e o primeiro jogo da nossa seleção.
Os professores de Educação Física lembram que devemos vir com roupas confortáveis e tênis, além disso a orientação dos professores que coordenam as atividades é para que todos venham com cores do Brasil ou do país que estudou.
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| Para cada aluno na passeata o Neymar vai doar uma camisa da seleção autografada! |
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